Desmitificando el Síndrome de Asperger por Paola Arqueros.

14 agosto, 2014 por leocaracol 19 comentarios

Deseo compartirles este texto,que creemos es parte de lo que las personas con Síndrome de Asperger muchas veces desean compartir y decirles, esto es la visión bajo la perspectiva de primera persona, agradezco a Paola que me ha permitido publicarlo acá. Leonardo Farfán

“A casi un año ya de ser diagnosticada con el Síndrome de Asperger, he decidido elaborar un artículo que me gustaría que ustedes compartieran en sus muros. En este escrito quisiera plantear algunas conclusiones a las que he podido llegar en base al estudio y observación de experiencias personales relatadas por otros adultos Asperger, incluyéndome a mí. Me gustaría partir con la premisa de que todos los seres humanos somos únicos e irrepetibles, y nosotros no estamos exentos de eso. Independiente de nuestra condición y de compartir características en común que determinan que poseamos el Síndrome, no quiere decir que tengamos que ser y parecer todos iguales como si hubiésemos salido del mismo “molde”, sobre todo los adultos, quienes vamos adquiriendo conductas con el paso de los años que nos permiten desenvolvernos mejor y que van marcando nuestras diferencias como persona. Por otro lado me he dado cuenta que existe mucha confusión en cuanto a como los demás quieren “ver” a una persona Asperger; que existen “mitos” con respecto a nosotros que son importantes de derribar. Hay que dejar en claro, que si bien tenemos características que definen el Síndrome, también hay diferencias propias del ser humano, y que no nos hacen “menos” Asperger. A continuación les invito a leer dichos mitos que se han creado en torno a nosotros:

1) El Síndrome de Asperger es una enfermedad. Falso, el SA no se transmite y no tiene “cura”, tampoco es un “problema psicológico”, es una forma diferente dentro de la condición del espectro autista. Las personas con el Síndrome no estamos enfermas, tenemos una manera diferente de percibir nuestro entorno y de procesar la información que nos llega del exterior. 

2) Las personas con el Síndrome de Asperger deben “verse” como “Sheldon Cooper”(PERSONAJE de la serie “The big bang theory), como Khan (PERSONAJE de la película “Mi nombre es Khan) o como Temple Grandin ( Autista de alto funcionamiento). Esto no es así, pues dentro del Síndrome hay personas que en su “exterior” se ven como cualquier persona; puede que algunas tengan más marcadas sus estereotipias (movimientos repetitivos de algunas partes del cuerpo) y las manifiesten en su diario vivir, así como otras solo las manifiestan cuando atraviesan estados de angustia ( balanceo de cuerpo o movimiento acelerado de pierna o pie), o estados de excesiva alegría (aleteo de brazos o pequeños brincos), como es mi caso y el de otras personas. Algunos aspies en ningún momento pueden mirar el rostro de su interlocutor, otros dan miradas furtivas, y otros enfocamos la mirada a la nariz, boca y frente de quien nos está hablando. Si bien es sabido que las personas Asperger no podemos mantener contacto visual, se sorprenderían al saber que si hay adultos con este Síndrome que pueden mirar a los ojos. ¿Que he dicho?, ¿Qué un aspie puede mirar a los ojos?, pues sí, no leyeron mal, eso algunos lo pueden lograr con el paso de los años y con la práctica.

3) Las personas con el Síndrome de Asperger son “genios” con CI alto. Esto no es así, un aspie puede tener su CI de normal a alto. La razón por la cual nos destacamos en lo que hacemos, es porque somos muy obsesivos con el tema de interés al cual nos estamos enfocando, llegando a ser extremadamente “perfeccionistas”, dedicándonos a investigar o a aprender un tema específico, sin considerar el tiempo que dedicamos a ello, llegando incluso a olvidar comer, descansar o dormir, por estar ensimismado en lo que nos interesa. Quisiera agregar también que los aspies no somos “retardados” ni tontos. Si algunas veces no entendemos bromas e interpretamos todo de manera literal, se debe a que es parte de nuestra forma de procesar la información. Creo que si las demás personas se preocuparan de ser más claras y directas al querer comunicarse con nosotros, se evitarían malos entendidos.

4) Las personas con Síndrome de Asperger no tienen amigos y no “pueden” salir con ellos. Esto es relativo, si bien es cierto, la principal característica de este Síndrome es que tenemos dificultades para socializar, quiero detenerme en este punto para explicar que existimos aspies que hemos logrado forjar amistades y salir con ellos, dependiendo de como hayamos sorteado dicha dificultad. Conozco personas con este Síndrome, incluyéndome, que hasta hemos ido a bailar a una disco, claro que jamás con la frecuencia que lo haría otra persona no aspie (por lo de la Hipersensibilidad Sensorial). La diferencia con un neurotípico (persona que no tiene nuestro Síndrome) es que antes de estar en dichos lugares, preferimos estar en nuestra zona de confort, en mi caso, mi habitación. Quiero hacer énfasis en que algunos de los que hemos sido diagnosticados tardíamente, en el pasado participamos en actividades sociales para no ser catalogados de “raros” por no hacer lo que hace una persona “normal” de nuestra edad, llegando a adquirir conductas “neurotípicas” para “ocultar” que somos “diferentes” al resto de la gente (por desconocimiento del Síndrome), y que al final, han traído más confusión, que alivio; pues en el fondo sabíamos que algo no “andaba bien” y que no podíamos disfrutar de la misma manera que los demás dichas actividades sociales.

5) Las personas con Asperger no mienten. Falso. Si bien es cierto, preferimos hablar con la verdad y decir lo que pensamos y sentimos, que ser hipócritas, llegando muchas veces a herir (sin querer) por el exceso de verdad y poco “filtro” en nuestras palabras; la mentira es algo que se puede aprender, llegando a utilizarla en determinados momentos. La diferencia entre nosotros y una persona no Asperger, es que si llegamos a decir una mentira, sentimos un gran “peso de conciencia” que no nos deja tranquilos hasta que “confesamos” la verdad (es muy fácil “pillar” a un aspie en una mentira). Para nosotros es muy complejo mentir, pues tendríamos que elaborar más mentiras para sostener la mentira inicial; esto nos llevaría a un estado de angustia, por lo cual es más fácil decir la verdad que mentir. Hablar con la verdad es casi un acto reflejo, algo no pensado, solo fluye espontáneamente en nosotros.

6) Todos los Asperger tienen la misma expresión en el rostro y el mismo tono de voz. Falso. Vuelvo al punto en que ningún Asperger es igual a otro. Me he dado cuenta de que hay chicos muy inexpresivos con su rostro, así como hay chicas que son extremadamente exageradas con los gestos del rostro al conversar, dependiendo de su estado de ánimo claro está. Hay aspies que su voz es muy monótona al hablar, así como chicas que hablan más rápido. Me detengo en este punto para hacer énfasis que existen diferencias entre los chicos y chicas Asperger que son importantes de tener en consideración. Las mujeres pueden “camuflar” mucho mejor sus problemas sociales y sortear las dificultades “imitando” conductas sociales que ven en otras chicas, por lo que los demás la ven como “normal”; no sucediendo lo mismo con el varón. Esto no quiere decir que las mujeres no tengamos la misma confusión que los chicos, pues sí la tenemos, y pueden desencadenar en Trastornos Depresivos por no tener un diagnóstico correcto y temprano, debido a que es más difícil detectar el Síndrome en nosotras.

7) Todas las personas con Asperger son matemáticos, científicos o “reyes” de la computación. Por supuesto que no es así, también hay aspies que les gusta el arte (dibujar, pintar, actuar, cantar, tocar algún instrumento). 

8) Un Asperger no puede bailar. Falso. Pese a que tenemos problemas en la motricidad y de coordinación, si un aspie “ama” la danza, se entregará a ello con la misma dedicación que puede tener un científico en sus estudios. No olviden que somos obsesivos con nuestros intereses, y si un Asperger quiere ser bailarín o actor, le dedicará gran parte de su tiempo a lograr lo que se ha propuesto, y generalmente lo que nos proponemos, lo hacemos muy bien y nos destacamos en ello. Cabe mencionar, que esto sucederá siempre y cuando la danza sea de su interés.

9) Las personas con el Síndrome de Asperger son unos “ángeles”. Falso. Cuando se es niño, tanto aspies como no aspies, somos inocentes y carecemos de maldad, esto cambia cuando se es adulto; y al igual que los Neurotípicos podemos adquirir malos hábitos y conductas “impropias” (al fin y al cabo somos humanos). La diferencia es que, independientemente de los errores que podamos cometer, la mayoría somos personas ingenuas y muy confiadas, nos cuesta ver las malas intenciones en los demás, lo cual nos hace “blanco” fácil del engaño, la manipulación y el abuso de algunas personas (aunque después de una determinada mala experiencia, podemos aprender a ser desconfiados con respecto a situaciones que se le parezcan).

10) Las personas con Síndrome de Asperger no pueden tener pareja o disfrutar de una relación sexual. Totalmente falso. Si bien somos personas complejas en nuestro pensar, el tener pareja dependerá de cuanto nos esforcemos en lograrlo y en que dicha persona sea comprensiva con nosotros también. Debemos aprender a conocer bien cuales son nuestras conductas que puedan alejar al sexo opuesto, y en base a ello “trabajar” para mejorar aquello que nos impide relacionarnos bien. El primer paso es comunicar nuestra condición, debemos entender que la otra persona no es “adivina” y no nos podrá comprender si antes no la hemos informado acerca del Síndrome. La pareja de un Asperger debe entender que nuestro actuar “particular” no es por capricho o por falta de amor, que nosotros tenemos sentimientos, pero no sabemos como expresarlo en algunas ocasiones debido a nuestra rigidez mental. En cuanto al sexo, al igual que las personas no aspies, hay quienes lo disfrutan y quienes no. No es determinante de nuestro Síndrome.

11) Las personas con Síndrome de Asperger no se ríen ni cuentan “chistes”. Falso. Un aspie puede tener sentido del humor, es un aprendizaje que se puede desarrollar en el tiempo, con los años vamos entendiendo algunos chistes (hasta de doble sentido a veces). Ser aspie no es sinónimo de ser amargado ni antipático, quizás algunas bromas no nos causan “gracia”, pero es porque no la entendemos, y nos cuesta diferenciar cuando se está hablando en “serio”, de cuando alguien “bromea”. Además, los chistes que pueden resultar graciosos para la gente que nos rodea, a nosotros no nos hacen ninguna gracia, y lo mismo puede suceder en situación inversa.

12) Todas las personas con Asperger deben hacer dieta libre de gluten y caseína al 100%. Falso. No hay estudio científico confiable que compruebe esa aseveración. Esa teoría viene del famoso “intestino permeable” y lo que sí puede ser cierto es que en algunos casos el autismo y el Asperger pueden ser concomitantes con la enfermedad celíaca, en cuyo caso sí amerita una dieta estricta.

          En conclusión, las diferencias no son malas sino que ayudan a enriquecer la condición humana. Ser diferente no significa ser menos, tal como existen personas con distinto color de piel, altura, peso, también existen personas con una condición neurológica distinta. Y entre personas con este Síndrome las diferencias también están presentes y no por eso dejamos de ser Asperger. Si esperan ver que todos los aspies seamos idénticos entre sí, hay una sola explicación para ello: Aún no conocen realmente lo que significa vivir con el Síndrome de Asperger”.

https://amasperger.wordpress.com/2014/08/14/desmitificando-el-sindrome-de-asperger-por-paola-arqueros/

Mi condición asperger y el trabajo.

Mi condición asperger y el trabajo.

Shalom amigos de mi Blogger, perdonen si no he colocado más vivencias personales de mi condición en muchísimos aspectos de mi vida, debido a ….algunas crisis creativas y asuntos de fuerza mayor  de carácter laboral (ya comencé hace meses trabajo en la Cancillería General de la República Bolivariana de Venezuela) y pronto ya analizaremos un tema de mi vida, que es muy polémico que les pido de corazón compresión, tolerancia y paciencia, que es mi condición asperger y mis convicciones políticas, y a raíz de la situación político-económica que estamos padeciendo en Venezuela, mi próximo artículo es mi condición asperger y la emigración a otros países y horizontes, ya que implica muchos elementos que tenemos que analizar como aspies y cómo podemos hacer que nuestra emigración, en caso que se dé sea más llevadera y más tranquila y menos traumática, incluso que consejos debemos tomar en cuenta en el aspecto de la inmigración, ya que lamentablemente no hay como se dice una legislación oficial para los inmigrantes TEA,  en este artículo  vamos a analizar mis vivencias en uno de los aspectos más dinámicos de mi vida, como lo es el ámbito del trabajo y los consejos para los aspies 

A lo largo de mi vida como aspie, en mi niñez, siempre he dependido de mis padres para muchas cosas, incluso para algunas diversiones, sin embargo, es a partir de bachillerato(entre los años 2000 y 2001) aunque de manera timorata, comencé a entrar en el ámbito laboral con sus altas y bajas, más que todo altas, más que todo en el ámbito comercial de manera independiente, en las que en cada examen o parcial del liceo, vendía hojas de examen u hojas milimetradas o material que era necesario para los exámenes, y lo que ganaba, lo registraba de manera timorata en mis registros de contabilidad, hasta registraba las mesadas que me daban mis padres, para poder llevar un control de mis gastos y de cómo manejo el dinero para poder aprender a ahorrar (cosas que a veces es complicado ya que como dicen en mi facultad, las necesidades son cada día mas crecientes), claro era como además de estudiante de bachillerato, era como una forma de mini empresario y mini comerciante, o como se dice en mi país, un buhonero, ahí he tenido progresos interesantes, hasta en la última etapa de mis estudios de bachillerato, en el año 2004 en las que comencé a un trabajo ya oficial, pero en calidad de pasante (tuve que hacer mi currículo vitae por consejo del profesor guía), en Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela (EBUCV) en las que me desempeñe como ordenador de archivos, labores de inventario, contabilidad y de procesamiento de información contable, legal y de manejos de facturas, para clientes de la institución (la misma cuenta con una librería)  y otros aspectos que se manejaba en la misma, y en mi año de descanso de los estudios (2005 hasta poder lograr un cupo en la universidad en ese mismo año), yo me ganaba la vida como una especie de Astrologo aficionado (una amiga me enseño los rudimentos de la carta astral y aprendí a interpretarlos, pero por asuntos de la torah no lo hago con la misma frecuencia de antes) en las que leía las cartas del tarot, la de los ángeles cartas astrales, la mano, etc. daba recetas para buena suerte, amor, etc., cosas de romaní, cosa que la torah en mi calidad de judío aspie, no me lo permite, y así me ganaba la vida de manera extraña pero honrada,  y algunos me dicen que a pesar de no practicarlo por mis convicciones religiosas y los preceptos toraticos, aún conservo esas habilidades, solo que las tengo que pulirlas jejejejejejejeje, y en el año 2006 no fue gran cosa en el aspecto laboral, excepto la muerte de mi novia anterior Adriana  (que su memoria sea bendecida) en las que fui sometido a tratamiento médico y psicológico por depresión y anemia por desnutrición crónica, y es a partir del 2007 que comencé a trabajar en algo muy interesante, pero a la vez divertido, fui guía del Aula Magna-Sala de Conciertos de la UCV, dentro de la misma universidad, y en ese mismo año me gane la beca estudio, claro de carácter condicional si mejoraba mis notas y mis promedios de estudios (cosa que logre hasta el final) y fue una de las etapas laborales más bonitas de mi vida, conocí estrellas del espectáculo, vi conciertos, musicales, actividades culturales de manera….gratis jejejjejejejejejejeje, estaba en galería con visitas guiadas hasta conocí grandes amigos, excelentes personas en ese trabajo, conocí también acontecimientos felices, terribles, peligrosos y triste, entre esos el cierre de RCTV de la señal abierta impuesta por el difunto presidente Chávez (discúlpenme por la expresión, pero yishmaj shemó que es que su nombre y su memoria sean execrados, borrados y maldecidos), el peligro de la reforma constitucional en las que le permitiría al mismo reelegirse de manera indefinida de manera ilegal, marchas y problemas de la libertad de expresión, además de ganarme el sustento de mi trabajo así ese trabajo me trajo muchísimas experiencias y satisfacciones, ya que guiaba a las personas  a sus asientos, los guiaba en el cumplimento del reglamento, y muchas cosas más que un guía hacía, hasta el año 2008 en las que me tuve que retirar por mi posible viaje en ese año a Israel en una conferencia de coexistencia 2008, más el viaje a España para vivir allá (cosas que aunque no se lograron siguen en mis planes) y me hicieron una hermosa fiesta de despedida del trabajo con todo los honores y con todos los hierros, hasta con parrilla, cervezas y cosas así jejejjejejejejejeje, eso se detallara en mi autobiografía, que se llama, un  maguen David en el aula magna, memorias de un ex guía del aula magna de origen judío, en las que pronto lo culminare y daré algunos detalles del mismo.

Desde el año 2009 hasta el 2011, mi vida laboral estaba de manera intermitente, con trabajos y asesorías a otros amigos míos de la universidad,  en cuanto a los formatos de trabajos, tareas, cosas similares y me ganaba en esa etapa la vida de manera honrada además de las clases de hebreo particulares a amigos de la sinagogas y personas interesadas, incluso además de mi trabajo oficial tengo mi otro trabajo propio que es clases de hebreo en internet a través de videos, materiales, chat, etc., a pesar de tener una beca estudio, que aunque no era mucha me ayudaba de manera sustanciosa en muchas cosas, en las que a partir del año 2011, comencé a trabajar como asistente a un Rabino Kabbalista, en las que por mis conocimientos del hebreo, comencé a trabajar con él, claro primero de manera sencilla pasando sus grabaciones de casete a CD, realizando formatos nuevos para eventos, revisando correo, respondiendo a los mismos, preparando libros de plegarias  hebreo-fonética para los eventos del instituto de Kabbalah Universal y para su congregación, en ese trabajo he tenido días buenos, días malos, días muy buenos, días locos, días estresantes,  así ha sido mi día a día en mi trabajo, hasta a inicios del año 2014, en las que ya terminaba en buenos términos mi relación laboral y ya era mi año de mi graduación de la universidad, en las que estaría pocos meses de descanso laboral y de estudios, hasta en el día 3 de agosto del 2015, comencé a trabajar como analista en la Cancillería General de la República Bolivariana de Venezuela, poniendo en práctica, mis estudios de la universidad, en las que mis funciones son corrección de informes, apoyo en la elaboración de bases de datos de cada embajada, consulado o instituto de cooperación y cultural de Venezuela, así como la elaboración de graficas por Excel, y elaboración de informes y asistencias en el mismo, en las que he aprendido de manera rápida y eficiente cosas nuevas y reforzado las conocidas así estoy actualmente laborando y con posibilidad de comenzar en el mes de mayo un diplomado en asuntos internacionales, claro en línea por internet, pero con la posibilidad de un cambio de departamento al de Viceministerio para Asia, Medio Oriente y Oceanía, claro eso lo decidirá el tiempo si sigo un tiempito más en donde estoy actualmente o el cambio de hará oficial, así es como ha sido mi vida en el ámbito laboral.

Mis consejos amigos míos, en ese aspecto, es primeramente estudien lo que de verdad les agrada, si les gusta la parte médica, estudien todo lo relacionado con el mismo, y si les gusta contabilidad también hagan lo mismo, hagan un excelente curriculum vitae, claro hagan dos juegos, si hay instituciones que ayudan a las personas con condición TEA a insertarse en el ambiente laboral, incluyan en el mismo, su condición, en las otras empresas, instituciones o trabajos no lo hagan a menos que se los pidan, aprendan cosas nuevas, hasta idiomas nuevos, pueden ser buenos alicientes en un curriculum,  lleguen a tiempo y si tienen retardo, háganlo de las mejores maneras anoten la hora exacta que llegaron y justifíquenla a menos que haya suficientes razones de peso para no colocarlas, sean honestos en sus labores,  conviertan las limitantes en ventajas para que puedan trabajar y quizás así puedan ascender de manera más rápida, hagan del trabajo algo que les llena de orgullo y diversión,  hagan cursos de capacitación y/o de actualización del que les guste o les relacione con el trabajo,  tengan ayuda psicológica, laboral si sienten que se estresan, pierden las motivaciones paras trabajar, se deprimen o sufren de moobing (bullying laboral), o no saben hacer algunas cosas en el trabajo,  no se sientan mal, tengan momentos de descanso, y si el trabajo no les agrada, no tengan miedo de solicitar de manera respetuosa la renuncia a su trabajo así los compañeros de trabajo lo convenzan de lo contrario o pierdan beneficios importantes, lo que está en juego es su dignidad como persona, y busque uno que les agrade, claro si es con ayuda también háganlo, así podemos trabajar de manera digna, tranquila, divertida, sin obstáculos, sin contratiempos.

Espero que con este articulo les haya dado una idea de cómo ha sido mi vida en el aspecto laboral y como a veces la condición aspie, abre puertas a cosas que los pueden realmente sorprenderlos, y nos veremos en otros artículos.

Su gran servidor.

YOHANN PINTO

יוהנן בן יהושוע פינטו

diferencias y similutides entre el sindrome de asperger y el TDAH

Diferencias y Similitudes entre el TDAH y el Síndrome de Asperger

Publicado el 22 diciembre, 2015 por Clínica Neurometrics

Si bien el TDAH y  el Síndrome de Asperger son entidades independientes, ambas condiciones tienden a presentarse asociadas con una frecuencia significativamente alta (Gillberg y Ehlers, 1998). Así no es extraño encontrar una alta proporción de niños con el Síndrome de Asperger que también presentan TDAH.

Los dos trastornos comparten algunos síntomas hasta el punto de que algunos niños con el Síndrome de Asperger son inicialmente diagnosticados con TDAH. Dada la significativa interrelación entre ambos trastornos, es crucial en todos los casos clínicos que el proceso de diagnóstico diferencial sea llevado a cabo de una forma precisa. Los casos fronterizos entre TDAH y síndrome de Asperger, pueden presentar serias dificultades para orientar la intervención y sobre todo para matizar la información que van a recibir la familia y los educadores.

Para el Doctor, Julián Vaquerizo, Jefe de Neuropediatría del Hospital Infanta Cristina de Badajoz, los pacientes que sufren asperger son personas muy inteligentes pero generalmente no tiene habilidades sociales, poseen una obsesión por algún tema en particular, rutinas muy marcadas y sobre todo carecen de empatía o capacidad para interpretar el lenguaje no verbal.

En opinión del Dr. Vaquerizo muchos niños con TDAH tienen rasgos clínicos de asperger. Los síntomas son principalmente complicaciones en la interacción social (empatía, relaciones con otros niños) y en la comunicación (pobreza de imaginación, fallos en la comunicación no verbal y carencia de conversación).

Los especialistas indican que la problemática para diferenciar un TDAH y el síndrome de Asperger surge en los primeros años cuando el niño muestra una dificultad para interpretar los sentimientos de los demás y, a veces padece cierto problema para centrar su atención o muestra una conducta hiperactivo-impulsiva.

Especialmente durante la etapa prescolar muchos niños de cualquiera de las patologías nombradas anteriormente pueden tener un desarrollo casi idéntico. Según los especialistas, son niños que les cuesta interrelacionarse con otros niños. Le resulta difícil recortar y colorear. No utiliza rutinas sociales como “hola” y “adiós” y suelen tener muchas rabietas.

“Al mismo tiempo estos pequeños destacan en algunas disciplinas. Suelen ser muy buenos con los puzzles y juegos de construcción. No suelen pedir ayuda, no les gusta el colegio porque sufren rechazo y son excelentes para la música”, afirma el Dr. Vaquerizo

El niño hiperactivo presenta un temperamento difícil y un nivel de inatención general e impulsividad elevada al principio de la infancia. También muestra un interés activo en el juego con otros niños, aunque a menudo tienen problemas en la interacción social.

Estas dificultades sociales son secundarias al patrón de inatención y consecuencia de una falta de internalización de las reglas necesarias para la autorregulación de la conducta.

En cambio, el niño con el Síndrome de Asperger a menudo presenta problemas de atención selectiva mostrando una capacidad adecuada para concentrarse en las actividades de su interés. Su incapacidad para interactuar de forma recíproca viene acompañada de una dificultad para entender y utilizar las pautas de comunicación no verbal.

Además, la capacidad del niño con el Síndrome de Asperger para participar en el juego social y cooperativo está poco desarrollada. A diferencia del niño hiperactivo, que tiene dificultades en el juego por la falta de atención sostenida y la impulsividad, el niño con el Síndrome de Asperger tiene poca habilidad creativa y rigidez y/o falta de interés en la experiencia social del juego.

El curso de desarrollo de ambos trastornos sigue caminos divergentes. Así, y durante la segunda etapa de la infancia, el niño hiperactivo continúa experimentando problemas severos de atención, los cuales suelen afectar su rendimiento escolar de forma significativa.

Sin embargo, durante la infancia, el niño con el Síndrome de Asperger muestra la capacidad generalmente adecuada para el aprendizaje independiente. Pero, a medida que el niño se acerca a la adolescencia, el déficit social se manifiesta de una forma más marcada y el patrón restringido de intereses se intensifica.

En la etapa adulta, el trastorno de la interacción social persiste, lo que conduce a una alta proporción de adultos a experimentar dificultades importantes para iniciar y mantener relaciones sociales.

Respecto al lenguaje, el niño con TDAH interrumpe las preguntas, mientras que el niño con  síndrome de asperger no las entiende.

En relación a la atención, el niño con TDAH presenta una atención dispersa y no puede detenerse ante los estímulos, no filtra los mismos. El niño con síndrome de asperger, su atención es deficiente, no le  interesa.

A nivel social el niño con TDAH se acerca a los otros niños, quiere relacionarse aunque luego pueda ser rechazado. En el trastorno  de asperger no siempre le interesa, no se acerca; por tanto se relaciona poco.

Las respuestas de ambos trastornos a diferentes tratamientos son también opuestos. Así mientras que los síntomas primarios del TDAH responden con éxito al tratamiento farmacológico, no existe un tratamiento específico capaz de erradicar la alteración en el desarrollo social del niño con Síndrome de Asperger.

Aunque según el Doctor Julián Vaquerizo estos niños muchas veces presentan síntomas comunes, como la inhibición social. Por esa razón, en determinados casos el metilfenidato es el medicamento ideal para el síndrome de Asperger ya que ayuda a eliminar indicios de inhibición social que sufren algunos de estos pacientes.

Resumimos en una tabla las diferencias entre Asperger y TDAH

Bibliografía: R. Caballero Andaluz. Prof. Titular de Psiquiatría Infantil. Universidad de Sevilla. “Comorbilidad y diagnóstico diferencial en el Sindrome de Asperger“, y J. Artigas-Pallares, K. Gacria Nonell. E. Rigau Ratera. Unidad de Neuropediatría del Hospital de Sabadell. “Comorbilidad en el TDAH”.

Publicado en fundacioncadah

https://neurometrics.wordpress.com/2015/12/22/diferencias-y-similitudes-entre-el-tdah-y-el-sindrome-de-asperger/

 

Trucos para compensar el déficit de atención (utiles para los de la condicion TEA)

Trucos para compensar el déficit de atención

El déficit de atención te molesta, porque interfiere mucho en tu funcionamiento. Muchas veces impide que hagas cosas que sabes y quieres hacer. Para poder compensar ese déficit atencional, te comento algunos trucos que pueden ayudarte a hacer mejor aquellas cosas que quieres.

Motívate para levantarte por la mañana

Algunos días te cuesta mucho levantarte. A esa hora de la mañana sueles tener hambre. Piensa en un buen desayuno y en cómo lo vas a preparar. Eso te sacará de la cama antes.

Usa un pastillero

Algunas veces olvidas tomar la medicación. Otras no sabes seguro si la has tomado o no. Recién levantado, sin la ayuda de la medicación (si la tomas) estás más despistado. Usar un pastillero semanal y dejarlo en un sitio visible (junto al desayuno, encima de la mesa donde lo tomas, sobre el bote de cacao que usas en el desayuno, etc.), te ayuda a recordar que debes tomar la medicación y también a saber si ya la has tomado.

Haz deporte

El ejercicio físico mejora mucho la atención sostenida. Aunque pierdas algo de tiempo de estudio, dedicar 1 hora 3 veces por semana a hacer ejercicio mejorará tus funciones ejecutivas.

Prepara esquemas todos los días

Cada día, cuando te sientes a estudiar por la tarde (aunque no tengas examen) haz esquemas de lo que has aprendido en el colegio. Resalta con colores los diferentes apartados según su importancia. Cuando tengas que prepararte el examen estudia sobre el esquema. Te será mucho más fácil memorizarlo.

Estudia en voz alta

Cuando la información llega al cerebro por el oído se fija en la memoria más fácilmente que cuando sólo la lees.

Luego es nunca

Sabes que aplazar la ejecución de las tareas con frecuencia supone que se quedan sin hacer. Repite mucho en tu cabeza “luego es nunca”.

Pon el móvil en su sitio

Debes ser “dueño y señor” del móvil y no al revés. Sabes que interrumpe la concentración cuando estudias. También te roba tiempo de sueño cuando te lo llevas a la cama. El esfuerzo de apagarlo o silenciarlo (aunque no es fácil), te dará muchas ventajas.

Utiliza check-lists

Como hacen los pilotos cada vez que despegan o aterrizan, con las tareas rutinarias ¡y eso que las hacen varias veces todos los días! No te fíes de tu memoria. Haz una lista de tareas para salir de casa por la mañana (material que debes meter en la cartera, almuerzo, recoger la habitación, cepillar los dientes, llevar la ropa sucia a su sitio -si te has cambiado-, coger las llaves), y otra para antes de acostarte. Ponlas en sitios visibles y compruébalas cada día, como si fuera la primera vez.

Acepta tu guardaespaldas

Igual que los famosos y poderosos llevan guardaespaldas que discretamente velan por su seguridad, tú necesitas que tus padres supervisen tus tareas. Deben dejarte hacer, pero también ayudarte a terminar lo inacabado o empezar lo demorado. No te lo tomes mal. Acepta que tu déficit de atención a veces te impide hacer lo que quieres. Tus “guardaespaldas” te ayudan a conseguirlo.

http://www.tdahytu.es/trucos-para-compensar-el-deficit-de-atencion/

sinestesia y condicion TEA (autismo, asperger, etc.)

Helmut Gevert

La sinestesia y el autismo

Manuel Casanova

22 septiembre, 2015

En el libro “Nacido en un día azul”, el autor Daniel Tammet relata cómo su percepción de números como colores le permitió recordar pi al dígito 22514. Tammet y otros creen que esta habilidad para entremezclar diferentes aspectos de la percepción puede acontecer por ciertos dones y talentos en personas con autismo. En efecto las personas con esta capacidad ven al mundo a través de un lente diferente a los utilizados por el resto de la población.

Al uno ver un objeto, conjuntos neuronales (es decir, grupos de células en el cerebro) del cerebro codifican su forma, mientras que otros conjuntos codifican distintos aspectos de la misma percepción (por ejemplo, el color y el movimiento). Toda esta información se suma para formar una sola experiencia. A modo de ejemplo, el olfato y el gusto por lo general trabajan en conjunto con el fin de proporcionar una experiencia gastronómica satisfactoria. Algunas personas después de haber perdido el sentido del olfato cambian sus hábitos alimenticios porque en última instancia la comida se vuelve menos agradable.

La capacidad para reunir diferentes aspectos de la percepción permite su sinergia y la expresión de aspectos emergentes de la cognición. Para algunas personas diferentes aspectos sensoriales no se suman sino que se reemplazan los unos por otros. En estos casos los sabores se perciben como sonidos y los números vienen con colores. Este fenómeno se llama sinestesia. Aunque el fenómeno de sinestesia es muy interesante y se conoce desde hace mucho tiempo, el tema no ha atraído tanta investigación como la que se merece. Uno de los primeros trabajos sobre el tema se remonta a la época de Sir Francis Galton (primo de Darwin) que escribió un artículo titulado “Visualizado Números” en el 1880.

Hay diferentes tipos de sinestesias. Una persona puede adquirir el fenómeno de sinestesia al perder uno de sus sentidos (por ejemplo, luego de un accidente de tráfico o un accidente cerebrovascular). Este hecho sugiere que la sinestesia puede ser adquirida al reforzar vías neuroanatómicas latentes. En este sentido personas que se han quedado ciegas pueden ver destellos de luz mientras oyen música. Los investigadores que han examinado estos individuos han demostrado que su corteza occipital (por lo general la región del cerebro se utiliza para ver) está siendo activada cuando se escucha música. Otra posible explicación es que las propias modalidades sensoriales se asocian normalmente a un nivel básico durante el desarrollo. Cuando un niño utiliza letras imantadas de diferentes colores para aprender a leer, la actividad puede proporcionar la asociación entre el color y las letras. Algunas personas pueden ser mejores en establecer estas conexiones y retener las mismas.

La sinestesia puede ser 3 veces más común en los trastornos del espectro del autismo que en neurotipicos. La alta prevalencia de la sinestesia en el autismo puede ser un reflejo de los cambios en la conectividad evidenciadas en la sustancia blanca del cerebro. Sin embargo, contrariamente a lo que se ve en el autismo, la sinestesia es más común en mujeres (8X) que en hombres. También es más común entre los individuos zurdos. El examen físico y neurológico de personas con sinestesia no revela hallazgos adicionales. Muchos artistas famosos han tenido sinestesia o han utilizado este dispositivo en su expresión artística.

http://autismodiario.org/2015/09/22/la-sinestesia-y-el-autismo/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost