miércoles, 24 de abril de 2019

Los 26 mitos sobre asperger

Los 26 mitos sobre asperger

Los asperger adultos tuvimos la singularidad de haber aprendido a sobrevivir en un entorno en dónde las condiciones no fueron las más apropiadas para nosotros. Y mayor fue nuestra capacidad de camuflar nuestras "rarezas", menores fueron las ayudas recibidas.
Aun existen profesionales que desconocen del SA (Síndrome de Asperger). Conozco estudiantes de psicología que se quejan de la poca información que reciben sobre autismo (en el caso de que aparezca realmente en sus textos). También existen algunos profesionales recibidos que se jactan de sus especializaciones en el tema y sostienen unos cuantos mitos que me asombra que hoy por hoy, existiendo tanta bibliografía sobre el tema desmintiendolo, sigan sosteniendolos. Aquí van algunos:

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Mito n° 1: Si terminaste el secundario entonces no sos Asperger:
Completamente falso. Terminé el secundario sin repetir. Tampoco fui a un colegio especial. Actualmente estudio un profesorado de educación especial para especializarme en TEA.
Conozco a unos cuantos adultos con el Síndrome de Asperger que han terminado el secundario. Algunos están estudiando una carrera. Y en otros casos están cursando una segunda carrera.
Esto no significa que no seamos asperger. Tampoco significa que no nos haya costado más esfuerzo que a otros. Significa que nos esforzamos y lo logramos. En mi caso tuve una madre con alma de docente que hizo todo lo posible por ayudarme aunque no le hubieran explicado ni qué tenía su hija ni qué herramientas utilizar. Una docena de perros que me ayudaron a desarrollar la empatia y a sobrellevar la frustración.  Y por sobretodo un esfuerzo propio por sobrellevar mis dificultades de concentración, de motricidad y sensoriales.
Mito n° 2: Si miras a los ojos no sos Asperger:
No es un determinante. A muchos nos incómoda hacerlo. Algunos lo evitan directamente. Pero hay que aclarar algo, algunos miramos cejas, orejas, nariz, boca y miramos cada tanto el sector de los ojos para volver a mirar otras zonas del rostro. Parece que miramos a los ojos pero no es otra cosa que una máscara porque socialmente se nos exige hacerlo. Esto nos genera estrés y en determinadas situaciones puede volverse difícil pensar la respuesta correcta en un examen oral o frente a un entrevistador laboral mientras cuidamos mirar ese área.
Pero que miremos al sector de los ojos o a los órganos oculares mismos NO determina si somos o no Asperger.
Mito n° 3: si sos Asperger no podes trabajar con clientes:
No todos los asperger tenemos afectadas las mismas áreas. A algunos les es imposible trabajar frente al público y prefieren los puestos en donde tengan que trabajar solos.
Sin embargo, algunos Asperger hemos trabajado en atención al público.  En mi caso en una comiquería en donde tenía que atender a varios clientes a la vez y tenía una muy buena aceptación de parte de los clientes.  El truco era sencillo, sonreír, escuchar, reír de algún chiste (tuviera o no gracia) y cumplir con el pedido.
Conozco SA que trabajan en gastronomía como camareros en hoteles cinco estrellas y lo hacen a la perfección. 
Mito n° 4: si sos asperger sos insensible:
Totalmente falso. Sentimos. Nos cuesta exteriorizarlo. A algunos más o menos pero por dentro sí sentimos incluso sino lo demostramos.
Tenemos la capacidad de querer, sufrir, enojarnos, frustrarnos, odiar y todas aquellas emociones que sentimos todos (NT o SA). Aunque a algunos les cueste creerlo somos humanos.  ¡¡¡En serio!!!
Lo que puede ocurrir es que a la par se tenga alexitimia,  una comorbilidad que consiste en tener dificultad en entender sus propias emociones y expresarlas. Bastante frecuente en el TEA (Trastorno del Espectro Autista)
Una de mis perras me ayudó a darme cuenta de que me enojaba antes de que yo lo notara ladrandome o demostrándome afecto. Algo que extraño bastante.  (Y lo dije con lágrimas asomando a los ojos. ¿Vieron? Les dije que somos humanos)
Si ven que un Aspie se queda en silencio ante un evento trágico y no expresa dolor no significa que no le afecte. Simplemente no sabe expresarlo.

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Mito n° 5: los Asperger no pueden trabajar bajo presión:
Lo mismo que mencioné más arriba. No a todos nos cuestan las mismas cosas.  Conozco SA que odian trabajar bajo presión y no pueden. En otros casos sí.
Cuando redactaba para una revista necesitaba trabajar bajo presión para entregar mis escritos. Cuando estudiaba producción y nos pedían una entrega, ya sea un guión o una edición de vídeo,  lograba "inspirarme" en las fechas próximas a las entregas. Me era imposible redactar o tener una idea con un margen de entrega muy amplio por más que lo intentara.
Lo que no me agrada es programar en ambientes competitivos hacia mis propios colegas. Ahí me trabo. Prefiero programar en ambientes colaborativos.
Mito n° 6: No pareces Asperger:
Los asperger no tenemos distintivos físicos que nos hagan ver como tales. Eso significa que no nacemos ni con antenitas, ni con piel verde, ni con un cartel en la frente que diga: "He aquí un Asperger".
En cuanto a nuestro comportamiento puede variar entre los diferentes Asperger y eso pasa con todo el espectro autista. No hay un tipo de asperger. No somos clones.
Mito n° 7: los asperger no mienten:
Conocí a varios Asperger que lo hacen. Los hay también manipuladores.
A algunos les cuesta sostener una mentira porque se delatan pero si pudieran lo harían (mi ex era pésimo mintiendo, tiene SA y sin embargo me ha mentido). Otros las odiamos y evitamos todo lo posible incluso si nos perjudicamos por no hacerlo. Sin embargo, eso no significa que no podamos mentir. Para hacer teatro hay que hacerlo e hice cinco años de actuación.  Simplemente evito mentir y quienes me conocen aprendieron a no preguntar sino quieren mis respuestas sin anestesia. Las mentiras piadosas, también llamadas mentiras blancas,  también entran en el rango de mentiras odiadas a evitar (Ej.: "- ¿Te gusta mi sombrero? - Por supuesto, te queda estupendo" aunque sea horrible).
Mito n° 8: los Asperger son todos buenos.  No tienen maldad:
Falso. Hay asperger que son buenas personas pero también los hay para nada santos.
He conocido manipuladores que distorsionaran información. También un Asperger me eliminó archivos de carpetas a las que le di acceso (acto bastante ridículo.  Jamás le daría acceso a mis archivos a alguien sin copias en otro lado). También los hay hirientes con intencionalidad.
Buenas y malas personas las hay en TODAS las condiciones neurológicas.
Mito n° 9: los Asperger somos niños índigo, de cristal o variantes relacionadas:
Las respeto como respeto a todas las religiones.  Pero de la misma manera que no estudié biología con una Biblia, Coran, Antiguo Testamento, ni variante de ninguna religión;  no puedo relacionar una condición neurológica con esas creencias.

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Mito n° 10: Todos los Asperger tienen problemas sensoriales:
Hay Asperger con dificultades en el procesamiento sensorial. Pero también los hay que no los tienen. E incluso existen variaciones en qué áreas se encuentran afectadas en quiénes tenemos Trastorno en el Procesamiento Sensorial.
En mi caso tengo hiperacusia auditiva e hiposensibilidad olfativa. Eso significa que escucho las cosas que ocurren en mi entorno a un volumen mayor que el oído promedio y tengo un olfato mucho menor que el olfato promedio. También se me dificulta mantener la atención cuando hay sonidos alrededor por muy bajos que estos sean. Ejemplo: en un café escucho varias conversaciones que hacen interferencia con mi interlocutor, la radio, los sonidos de los cubiertos, la cafetera, los sonidos de la calle, etc.
Mi área táctil también está afectada. Me molestan los abrazos (salvo casos muy puntuales y con mi consentimiento). En muchos casos me molesta la presión de los abrazos y necesito mantener un "control" del abrazo. Aprendí a aceptar saludar besando en la mejilla (uno, dos o cuatro según la cultura de quién me salude) pero no es algo que me agrade. Hay momentos en que no quiero que me toquen. Y detesto que me toquen de sorpresa.
Sin embargo, hay otros Asperger que no se enteran de que se lastimaron y tienen disminuida la sensibilidad táctil.  También los hay con un olfato agudizado.
Mito n° 11: no puede ser Asperger. Habla frente al público y se muestra sociable:
El SA nos dificulta saber qué decir,  hacer o qué esperan las demás personas de nosotros. Captar lenguaje corporal también nos cuesta. Pero eso no quiere decir que seamos incapaces de hablar o exponernos socialmente.
Obviamente va a variar en el nivel de afectación y en las ayudas que haya recibido. Pero socializar o hablar en un escenario no determina que alguien sea o no Asperger. Existen varios actores con SA famosos.
Eso sí, hay que acordarse de que a veces necesitamos aislarnos cada tanto para volver a socializar.
Mito n° 12: todos los Asperger son genios:
Falso.  Es inteligencia media o mayor a la normal. Notesé el "media".
Seguramente el nivel de inteligencia ayude a contrarrestar las dificultades e influya en su nivel de adaptación pero la inteligencia mayor a la normal no es determinante. 
Mito n° 13: si se tiene Altas Capacidades no se es Asperger:
Falso. Conocí varios Aspies que tienen las características que se describen en personas con Altas Capacidades y no dejan de tener las dificultades características del SA.
Cuando se tiene afectado un lado en algunos casos se desarrollan otras áreas pudiendo sobresalir en otras.

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Mito n° 14: el diagnóstico del SA es una etiqueta:
Falso. Un diagnóstico es un diagnóstico. Que te diagnostiquen con SA no significa que se va a vivir acomplejado. Uno elije si decirlo o no. También varía el tiempo de duelo y aceptación hacia el diagnóstico.  Pero una vez asumido es el punto que determina el autoconocimiento de sus propias fortalezas y debilidades. Una vez que se es consciente de esto se desarrollan las habilidades y se trata de trabajar las debilidades. También ayuda a determinar el futuro evitando áreas en dónde las dificultades compliquen el camino y se apunta a las fortalezas.
El diagnóstico no sólo no es una etiqueta sino que es IMPORTANTISIMO para determinar el avance en nuestro futuro.
Me llevó mi tiempo buscar el diagnóstico.  Otro tiempo aceptarlo. Pero cuando lo hice empecé a progresar.
Mito n° 15: no te pareces a Rainman o conozco a alguien con SA y no es como vos:
El personaje de Rainman está basado en un Savant. No todos los savant son autistas ni todos los autistas son Savant. Además es un personaje en dónde se utilizó un estereotipo para armar la película. En el cine se tiende a exagerar características.  Existen diferentes niveles de afectación.  Y si alguien conoce a un Asperger es simplemente eso, conoce a un Asperger NO a TODOS los Asperger.
Mito n° 16: El personaje de Mi Nombre es Khan no es Asperger:
Existen diferentes niveles de afectación.  Conocí a un Asperger con un nivel de afectación similar a ese personaje.
Mito n° 17: un Asperger no puede estar casado o en pareja:
Totalmente falso. Conozco Asperger casados y de varios años de matrimonio. 
Mito n° 18: un Asperger no debe consumir gluten. No consumir gluten cura el autismo (y demás variantes):
Depende. Si se es celíaco o se tiene una intolerancia al gluten hay que evitar consumirlo. Es mi caso. Pero no es ser Asperger lo que lo determina.
Conozco asperger que comen gluten sin ningún problema.
Hay padres que aseguran que su hijo presenta mejoría al retirar el gluten. Lo que puede que pasen en esos casos es que esos niños tengan alexitimia y no sepan expresar el malestar producido por el gluten.
Es simple, si un TEA se siente mal hace más estereotipias, está de mal humor y tenso. Pero no es que se cure al disminiluirlas, simplemente se siente mejor por el cambio de dieta de un problema gastrointestinal.
En algunos grupos de Facebook leí de gente que aseguraba que dejar de consumir gluten volvía celíaco a una persona. Esa es otra falacia. Se es celíaco por cuestiones genéticas no por no consumir TACC (Trigo, Avena, Cevada y Centeno). Lo que sí puede pasar es ser celíaco asintomático y desconocer que se tiene esa enfermedad.
Mito n° 19: los asperger no fuman, no beben alcohol y no se drogan:
Falso. Muchos no consumen. Por considerarlos ilógicos y/o por sus hipersensibilidades. Me incluyo en ese grupo.
Pero conocí Asperger fumadores. También los hay que consumen alcohol y drogas.
Incluso sé de un caso que hacía malas combinaciones de alcohol con drogas que podían llegar a matarle.
No recomiendo el uso de esas sustancias a nadie y mucho menos en SA que al tener condiciones neurológicas diferentes pueden afectarnos de otra manera a la mayoría de la gente.
Mito n° 20: ser Asperger y religioso es incompatible:
Conocí Asperger ateos, agnósticos (estoy en ese grupo), cristianos, judíos, musulmanes y budistas.
Algunos SA (Síndrome de Asperger) ven ilógica la idea de las religiones.  Otros buscan en la religión un conjunto de reglas que le sirvan de guía. Incluso hay ateos que pasean con algún objeto asegurando que les va a dar suerte. El pensamiento mágico y el Asperger no son incompatibles.

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Mito n° 21: la culpa del SA es por ser hijos de "madres nevera":
Falso. Ese es un mito que viene del psicoanálisis y que hizo mucho daño a muchas familias.  El TEA es una condición neurológica de nacimiento. El ambiente puede empeorar la situación pero no hay que culpar a la familia sobre el TEA. Si les responden eso CAMBIEN YA de profesional.
Mito n° 22: el SA es un invento de los psiquiatras:
Lamento informarles que existe el SA. Negarlo sólo nos empeora las cosas a los aspies que necesitemos ayuda.
Mito n° 23: el Asperger no es una discapacidad:
Lo es en la medida de que en está sociedad a los SA nos cuesta más adaptarnos. El sistema educativo está fozalizado en alumnos de determinadas características. El laboral también.  Y esas características implican un buen manejo social y de contactos.
Negar la discapacidad es negar las ayudas que muchos SA requieren para insertarse laboralmente y para acceder a los tratamientos.
Si una persona que en esta sociedad no es discapacitado se muda a otra donde las personas tuvieran alas, sería discapacitado en esa sociedad dónde la mayoría tienen alas y todo está adaptado en esa capacidad de volar. Sin embargo, esa persona sin alas puede que nade con mayor facilidad que alguien alado y podría hacer una actividad que a la mayoría les resultará difícil y así destacar.
Este caso es lo mismo, la sociedad no está adaptada para nosotros. La palabra discapacidad no es ningún insulto. Negarle la ayuda a un discapacitado porque la palabra no agrade sí lo es.

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Mito n° 24: no pueden existir comorbilidades en Asperger:
Falso. Los Asperger manejamos grados elevados de ansiedad y tensiones. Eso puede producir en determinados casos comorbilidades como la depresión, TOC (Trastorno Obsesivo Compulsivo), disociación,  desrealización. 
Además suelen darse muchos casos en combinación con problemas Sensoriales.
Mito n° 25: ser Asperger equivale a ser psicópata:
Falso.  Por desinformación se han dado noticias en donde se atribuía conductas sociopaticas al Síndrome de Asperger por un par de casos puntuales. Como siempre, la ignorancia genera miedos innecesarios.
Mito n° 26: los Asperger necesitan SÍ o SÍ grupos de pertenencia en donde haya gente sin TEA. Los grupos de pertenencia dónde sean todos TEA no generan avances para socializar con el resto de la sociedad:
Falso. Justamente es todo lo contrario.
En la mayoría de los casos los Asperger llegan a los grupos de pertenencia con miedos de no encajar, de ser diferentes, de ser ignorados y de ser maltratados. Encontrar pares con el mismo Síndrome y con vivencias similares ayuda a volver a confiar en la gente y es el paso decisivo para que se animen a volver a darle una oportunidad a socializar.
Tampoco significa que se van a cerrar a los NT (Neurotípicos, personas sin el SA). Cuando recuperan el autoestima pueden buscar formarse en sus áreas de interés en ambientes de predominancia NT. Coordino un grupo de pertenencia y he visto cambios muy positivos luego de adaptarse al grupo y de alentarlos a cursar o estudiar áreas que pudieran ayudarlos laboralmente.
 
https://informaciontea.blogspot.com/2015/08/los-25-mitos-sobre-asperger.html?m=1&fbclid=IwAR0JxYFYNuG4aP7_q4kWDtUYuLfEjPJmBad9lvFEoqnhSTIxJG3rR3cRWv4
 
 

jueves, 18 de abril de 2019

Secuelas del apagón nacional de Venezuela en los niños con autismo y/o Sindrome de Asperger

Secuelas del apagón nacional de Venezuela en los niños con autismo

Mar, 02/04/2019 - 10:58
La especialista en Trastornos del Desarrollo Rusdeiba Agelvis habla del impacto de los más recientes acontecimientos, a propósito del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo que se celebra el 2 de abril.
Secuelas del apagón nacional de Venezuela en los niños con autismo
El corte de luz eléctrica que se produjo de manera inesperada en todo el territorio venezolano desde el 7 de marzo de 2019 y se prolongó por, al menos, los siete días siguientes, afectó de manera especial a los niños con autismo. Rusdeiba Agelvis, Directora del Centro Terapias del Desarrollo, enumera algunas de las consecuencias que pasaron desapercibidas por la población general, pero que causaron caos en las familias que tienen en sus integrantes a estos pequeños:
- Los niños con Desorden del Procesamiento Sensorial, específicamente los hipersensibles táctiles, presentaron alteraciones de conducta porque no pudieron tener sus rutinas de baño a las horas estipuladas.
- La rigidez de pensamiento de los niños con autismo no les permitió entender por qué si había luz solar no podían ir al colegio. Esto les produjo baja tolerancia al cambio de rutina.
- La poca productividad de esos días no permitió que los padres pudieran comprar los reforzadores comestibles en los locales especializados, que permanecieron cerrados. Esto incrementó severamente las estereotipias, que son los movimientos que realizan estos niños sin un fin determinado, como las autocaricias, el cruzado y descruzado de las piernas, el balanceo del cuerpo o la marcha en el sitio.
- Los niños con autismo necesitan una recompensa luego de realizar todas sus actividades diarias y estas generalmente son programas interactivos especiales para ellos, instalados en dispositivos electrónicos que no tenían carga. Sus memorias procedimentales son excesivamente rígidas, por lo que solicitan su recompensa los mismos días y horas sin entender por qué no pueden jugar. Esto detonó largas crisis conductuales.
- Otra población asocia la oscuridad con hora de dormir, muchos con temores por películas u otros eventos asociados y ha generado que los niños entren en un estado hiper-alerta, cuando se apagan las luces de manera inesperada, lo que genera un proceso innecesario de ansiedad y trastorno del sueño por la oscuridad a deshoras.
- Quienes se encuentra en proceso de control de esfínteres y ya han regularizado el no usar pañales, tuvieron que volver a ellos al no tener agua. Los niños con autismo se confunden con el doble mensaje y retrasan el aprendizaje logrado.
- El sistema vestibular, que controla el movimiento del cuerpo, tuvo muchos desajustes. Quienes viven en pisos altos, no pudieron salir, ya que muchas de las rejas eléctricas permanecieron abiertas y los niños con autismo tienden a correr para liberar el alto nivel de actividad o buscar escapes de sus hogares. Esto ha hecho que permanezcan en estado de alerta.
El autismo es un trastorno neurológico que aparece durante los tres primeros años de vida del niño, donde existen grandes desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo. Sus principales síntomas son la alteración en el proceso de la interacción social, palabras aisladas durante el primer año e intención comunicativa escasa.
En Venezuela, uno de cada 49 niños nace con autismo según el estudio “Trastornos del Espectro Autista” de la Universidad Monteávila. El niño con autismo se caracteriza por ser rutinario, presentar conductas repetitivas e intereses restringidos. En el Centro Terapias del Desarrollo se dedican a atender niños con autismo a través de un equipo multidisciplinario que centra sus tratamientos en el método Tomatis.
El 2 de abril de cada año se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, de acuerdo con la Asamblea General de las Naciones Unidas, quienes promueven la comprensión de personas que padecen la condición y además hacen un llamado a la acción. NP/@tomatiscaracas
EA

https://diariodecaracas.com/vida-sana/secuelas-del-apagon-nacional-venezuela-en-los-ninos-autismo?fbclid=IwAR0qXgka_7cuOlLGKmGClKFahKid2tjneJCle2YXwPQ-QtE9J-ftNUSoWhY#.XLPd_OoSP4Q.facebook


Un niño judío denuncia sufrir bullying en el colegio: "Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz"

Un niño judío denuncia sufrir bullying en el colegio: "Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz"

Los dos acosadores, que pidieron perdón al menor, serán sancionados por la dirección del centro: "Hay una consecuencia para cada tipo de comportamiento".

 Madrid | 18/04/2019


Acoso escolar
Acoso escolar | iStock
En la localidad italiana de Ferrara, un niño judío ha denunciado ser víctima de bullying en el colegio.
Los dos acosadores, de 11 años, habían estado insultando al menor durante días y en una ocasión uno de ellos dijo que, de mayor "reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda".
Esa tarde la víctima se lo contó a su madre, quien acudió de inmediato al centro escolar para pedir explicaciones y hablar con los docentes y la dirección. Al día siguiente uno de los profesores preguntó quién había sido el responsable y los dos chicos confesaron y pidieron perdón. No obstante, el caso no se va a quedar ahí y serán sancionados.
"Los dos muchachos se han disculpado, ahora deben entender que hay una consecuencia para cada tipo de comportamiento que decidiremos en el próximo consejo extraordinario".
Además, los padres de los acosadores también pidieron disculpas a la escuela, al menor afectado y a la madre de éste y han asegurado que tomarán las medidas necesarias para castigar y reeducar a sus hijos.
El ministro del interior de Italia, Matteo Salvini, ha calificado este caso de bullying como "un incidente inaceptable de intimidación y racismo" y ha comunicado que visitará al niño, a su familia y a la escuela.

https://www.lasexta.com/noticias/sociedad/nino-judio-denuncia-sufrir-bullying-colegio-cuando-seamos-mayores-reabriremos-auschwitz_201904185cb84ace0cf2bb473d5d33d5.html?fbclid=IwAR0k5bNHJa2ukb1luWAKnuDACwCo6inJWwsCYVyLRX3Et9kWK6X3z4iVMRo

8 tips para padres cuyos hijos tienen síndrome de Asperger

8 tips para padres cuyos hijos tienen síndrome de Asperger

Los niños y adolescentes con síndrome de Asperger a menudo luchan con las habilidades sociales necesarias para tener éxito en la escuela y en los entornos sociales. Tony Attwood, psicólogo y aclamado experto en Asperger, ha escrito libros que pueden ayudar a los padres y maestros a comprender mejor la naturaleza de esta compleja condición. También ofrece consejos comprobados para ayudar a niños y adolescentes con Asperger a reforzar sus habilidades sociales.
Por lo anterior, extrajimos algunos de ellos para que los padres puedan ayudar a sus hijos que padecen este trastorno del espectro autista:

1. Enseñen al niño algunas habilidades prácticas para integrarse en entornos sociales.

Puede ser útil practicar tácticas de conversación introductorias, como preguntar si él o ella puede unirse a una actividad. El niño puede beneficiarse al practicar frases de apertura apropiadas, tales como “¿Puedes ayudarme con esto?” o “¿Puedo jugar también?”

2. Animen al niño a observar lo que otros niños están haciendo.

Muchos adultos exitosos con síndrome de Asperger reportan haber aprendido habilidades sociales viendo y emulando lo que otros hacían en ciertas situaciones. Muchos niños encuentran que es fácil copiar lo que realizan otros niños, ya sea hacer contacto visual con sus compañeros de juego, escuchar atentamente, participar en un juego o tomar turnos. Esto puede ser útil incluso si no poseen la comprensión social necesaria para saber intuitivamente qué hacer en tales situaciones.

3. Usen el método de “Historias Sociales”.

La técnica de Historias Sociales es un método para crear historias cortas para situaciones cotidianas, que ayuda a explicar las señales sociales y las respuestas apropiadas para situaciones específicas. Una historia social podría ser construida, por ejemplo, para entrar en el aula por la mañana y decir hola a los otros estudiantes y maestros, colocar los útiles en su escritorio, y colgar el abrigo. La historia social es una descripción detallada de un evento de rutina que incluye información social básica, como “Miro la cara de mi maestro a sus ojos y digo buenos días”.
Conoce más: 7 importantes consejos para el regreso a clases si tu hijo tiene autismo o TDAH

4. Enseñen la importancia del contacto visual.

Los niños con Asperger pueden resistirse al contacto visual con los demás. El contacto visual es una habilidad que se puede modelar y practicar en casa.

5. Identifiquen momentos que ocurran naturalmente.

Es importante identificar situaciones que ocurran naturalmente cuando el niño utilice habilidades sociales apropiadas, ya que deben reforzarlas. Por ejemplo, pueden comentar, “Fuiste muy considerado al decir eso” o “Has sido de gran utilidad para tus hermanos”.

6. Platiquen sobre sus sentimientos y pensamientos personales.

Puede ser útil hablar sobre cómo una situación específica le hizo sentir y lo que pensó o sintió durante su día.

7. Enseñen metáforas y figuras del habla.

Los niños con Asperger pueden ser muy literales, llevando a que se confundan por expresiones comunes. A menudo descubren que aprender el significado (para ellos) de frases confusas como “hasta vaciar el plato” o “siento que voy a explotar” es interesante.

8. Enseñen una “frase de seguridad”.

Háganlo para que los niños la usen cuando se sientan confundidos o inseguros. Puede ser una explicación simple, como “No estoy seguro de qué hacer ahora” o “No estoy seguro de lo que quieres decir”. Practicar esto en casa puede ayudar a reducir la ansiedad que los niños pueden experimentar cuando no saben lo que está sucediendo.

https://www.clikisalud.net/8-tips-padres-hijos-tienen-sindrome-asperger/?fbclid=IwAR1fnjxCjH9eQ73MHwafUthCF9_fBhi4fh5dJM3Xy2UX4VjSjlonlGJfd9A